疯狂的图案叶子(第一)

本课的灵感来自我在Pinterest上从“儿童艺术项目。”
我首先与一年级学生讨论了图案,以及如何使用艺术元素在艺术品中创建图案!在黑板上画了几个例子之后,学生们回到了座位上,我们逐步画出了叶子的轮廓。
首先,学生用黑色蜡笔在纸上画一条对角线(不碰纸的边缘)。
然后,我们停止了一秒钟的时间来检查我教室里的假叶子。我们仔细查看了它的细节,发现叶子内侧有小线条。

我:您在叶子内侧看到的线条是什么?
学生:茎?
我:不,不是茎。茎在叶子的底部。还记得我们看的时候吗?
其他学生:这是茎!
我:不..仍然不是茎。 :)
** 5分钟后和许多回答之后-其中大多数是“词干?!” **
我:静脉!是!谢谢乔!谢谢你!
线条是脉!您在手臂上看到那些蓝/绿线了吗?那些是 您的 脉!在我们体内,静脉从我们的心脏中带出血液,使我们保持生命。叶子有血吗?不但是他们确实需要营养素传播的途径!

经过短暂的聊天之后,我将演示如何通过在我们已经绘制的对角线顶部绘制“ V”形来绘制静脉。在顶部附近绘制第一个“ V”之后。我们“向下至少移了3个手指空间”,然后又画了一个..和另一个..,依此类推。
绘制完静脉后,我告诉我的学生,我们需要绘制叶子的外部形状。因此,我们要带着蜡笔“在街区周围散步”。我告诉他们,蜡笔生活在最后一个“ V”接触对角线(在底部)的位置。所以蜡笔从那一点开始。然后在我们的其他线条周围徘徊。在画我的例子时,我假装是蜡笔在附近走来走去。
“做做做...走来走去。想知道这里到底是什么(当我们进入2 V之间的第一个空间时)?哦,没有。继续走下去。”然后我们继续直到完成并“返回家园”。自然地,在某些“死胡同”(V形之间的空间)中会出现僵尸,幽灵等。几乎所有会绕过蜡笔的东西。
然后,我告诉学生们用蜡笔散步!然后,房间里充满了愚蠢的谈话,而我出色的一年级生就像专家一样划清界限。
如果有人走进来..他们可能会认为我疯了..但是当您和一个孩子在一起的房间少于这个数目时,“整天只举起十根手指” ..您必须做些娱乐的事情你自己
**有趣的故事..我的校长在本课中接受了我的正式评估。** :)
一旦我的学生画完轮廓,我就让他们将静脉线延伸到轮廓上,以将叶子的内部分成许多小形状。然后,我要求我的学生在每个部分中绘制任意数量的不同图案。
提早完成图纸的学生会收到另一张较小的纸,并要求我再画一张图样叶子作为我的图样树展示用(下图)。
第二天,他们进来的学生用泛水彩颜料画树叶。和TADA!

我从他们的项目中得到的结果好坏参半。有些孩子在图案方面做得很出色。.但随后用油漆弄糊了他们的艺术品。我在想下一次我想尝试液体水彩画(这是来自儿童艺术计划的Kathy说的,我应该听的)。
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