标记曼荼罗（第4）

在前几年，我创建了 曼陀罗版画 和我的四年级生一起教他们关于径向对称的知识，但是今年我想尝试让他们画画（针对他们的Square 1 Art项目）。因此，为了开始本课程，我向学生展示了以下视频片段，以使他们了解曼荼罗的背景（我们观看到2:20）。

观看了第一个视频剪辑后，我切换到以下视频，该视频显示了西藏僧侣创建的沙曼荼罗（在第一个视频中提到）。我们看了最初的几分钟。然后我快进一些中间部分，最后我们以僧侣清扫他们的艺术品并将其带到水里倾倒。

我的学生喜欢这个视频！艺术品是通过缓慢倒入沙子吹制而成的。他们。远。 

但是，我得到的最大反应是，当修士开始清扫艺术品时，“不！他们在做什么？！？！”

接下来，我快速向学生展示一个PowerPoint，其中显示了线性对称和径向对称之间的差异。完成此操作后，我将演示如何创建自己的曼荼罗（抱歉，不能用沙子）。

为了更好地说明这一过程，我创建了以下视频和视频：

一旦学生画完铅笔线，我就让他们用沙皮笔画线。然后他们用记号笔给它们上色。 

*我通常不使用标记。.但是它对于Square 1 Art效果很好。

他们的结果是美丽的！