MGAE会议2014-教室管理

所以 K女士 今天我在星巴克(Starbucks)谈论艺术教育的所有事情..当我告诉她今年的教室管理系统时。她对我所要说的话很感兴趣,并建议创建一个有关此事的博客文章,以便与大家分享-我们来了! :)
**开始之前的旁注:MGAE Con​​ference代表(Gram Art Education女士)..不想混淆任何人。 ;)

在审阅我的第一篇文章时..我意识到我真的没有更多要说的了...所以我将直接复制并粘贴它..然后在末尾添加一些评论。

今年,我还决定要改变我的教室管理系统。在过去的两年中,我一直在板上做“ ART”字母。当一堂课破坏性强或说话太大声时,他们失去了“ A”。如果这种行为继续下去,他们将失去“ R”和谈话权。然后,如果他们丢失了“ T”字,那么他们就失去了当天剩下的美术课,不得不提早清理。
去年,我什至更进一步,追踪了班级结束后的字母班。然后在年底作为一项额外的奖励。.绿党最多的班级赢得了一个艺术派对(最终成为一场冰淇淋派对-是的,不用说我体重有所增加)。不幸的是,尽管它最初是一种有效的教室管理系统,但随着时间的流逝,它失去了动力。整个班级都因为几个学生而丢了信..班级里多次留下黄色和/或红色的数字表明他们无论如何都不会赢得艺术派对并放弃关怀。
好吧,今年不!我对课堂管理的“全班制”模式以及年终奖励感到不满!所以今年我正在做一个表组积分系统 道场课!
我已经为我的班级dojo帐户设置了6个班级(每个年级一个)。然后在每个班级内,我添加了6位“学生”(我的桌子颜色)。当学生表现良好时(安静地进入教室,参与进来,举止得体,努力工作,分享得很好,准时打扫卫生等),他们可以获得dojo积分!当他们做相反的事情时,他们会失去道场积分! *我也很喜欢dojo课,因为您可以将其作为应用程序下载到手机上..这样,即使您不在计算机旁,也可以给孩子点积分或从中拿走积分!
那么,为什么孩子们在乎是否赢得积分呢?好问题!!因为现在当我们做艺术中心时(如果他们尽早完成他们的项目,或者我决定有一个中心日),那么他们只能从他们可以“负担”道场点的中心中挑选!嘿嘿嘿!巧妙!
自然,我所有超棒的中心(窗口绘图,珠宝,造型粘土,折纸等)都需要大量点。而我一些不太令人兴奋的中心则需要较少点(编织,图案块等)。桌点数在本周末结束时重置,因此下次我的小组看到我时,他们将有机会赢得积分!
现在再也没有阶级对阶级的竞争,要等到今年年底才能获得奖励,再也没有购买奖品了!相反,每周都会给孩子们以新的艺术机会和经验来奖励他们!
点值列在每个中心上。

我唯一要添加的是到目前为止,该教室管理系统对我而言是多么的棒。这些天,当我走进教室时,每个学生有70%的时间低着头坐在桌子上,静静地等待着入门(他们知道这是一种获得积分的方法)。这太神奇了。
该系统的主要优点是您必须绝对致力于提供/带走积分!您不能让任何东西滑落,当学生变得很棒时,您必须立即意识到这一点-这就是为什么我通过手机使用该应用程序的原因。
学生获得积分的方式: 安静地坐到桌子旁,在上课开始时低下头,自愿回答问题,有礼貌(这对我来说很重要),分享得很好,对其他学生有帮助,在我要求他们清理时( (不是2分钟后),它是第一个(正确地)清理桌子,相对安静地工作,专注于任务,并且在排队时,如果排队非常迅速且安静,则整个班级都可以赚钱。
学生减分的方式: 大声走进我的教室,打架(通常是不分享),下班任务,工作时太大声,问到时不打扫卫生,在我请他们注意后谈话(我说“班级”,他们说“是” ..那么,如果有人说这是很不对劲的话),清理时间太长,在节目阵容中说话过多等等。

现在回答一个大问题:
问:您是否在整个课堂上都在液晶投影仪上投影课堂dojo屏幕?
答:不。当学生走进教室时,我肯定是在上课的时候就讲了这一点(这提醒他们。“哦,是的。我想赚分”)。但是就课余时间而言,这取决于。如果我正在显示PowerPoint或将投影仪用于其他任何用途..那不,我不能..但这并不意味着我停止提供/取消积分。实际上,这样几乎更好!当我给与取走积分时,我的电话仍会发出噪音,所以我的孩子会听到..然后问我“哪个桌子丢了积分?!”我喜欢回应-“没关系。如果您在桌子旁,则遵循指示。然后,不是您。”
这样可以使每个工作台恢复正常工作,并在合理的噪声水平下快速工作。 :)


如果您还有其他疑问,请在下面发表评论! 

1条评论

  1. 我喜欢这个概念"gamification"在教室里有学生"level up"赚钱。这绝对是太棒了!

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