真棒宾果游戏！ （3rd / 4th / 5th）

距离我县的暑假只有四个星期，我正在与学生一起完成项目。因为我有一个每周的时间表（我会看到每个班的学生整整一周..然后直到他们轮换回来（这是4到7周之间的时间）之后才再见到他们...）艺术课的最后一周，现在有很多课程。我大部分的3年级至5年级课程只有4天的教学时间，因此我参加了一门额外的美术课。我真的不想只是想在一个快速的为期一天的项目中补习..所以我认为回顾游戏日将是包装一切的好方法。

我已经在网上搜索并找到了我喜欢的东西...但是不幸的是，我一直没有达到我想要的东西-所以我决定创建自己的东西。
因此...'太太。阮的艺术词汇宾果游戏诞生了。 :)
我以前看过宾果游戏...但是我从来没有真正感到过满意，因为这通常只是学生说一个单词然后找到它...或者寻找一张图片然后找到它的问题-这并没有确实表明学生理解该术语的含义（如果您问我，那是浪费时间）。
我真的希望我的学生向我展示对所使用词汇的理解，我认为我的版本能很好地做到这一点。
更新/增强的版本是 我的商店有售!

阮太太的艺术词汇宾果游戏

材料： 宾果卡，宾果筹码，艺术宾果线索表和25张视觉卡的堆叠

方向：

1. 学生向组中的每个人分发宾果卡（组中最多6名玩家）。
2. 然后，学生轮流将视觉卡从书包中拉出（基本上，他们轮流充当“呼叫者”）。
3. 然后，作为一个小组，学生必须使用他们的“ Art Bingo线索表”（列出词汇词及其定义）来确定与卡片上图片匹配的词汇词。一旦找到匹配的单词，便将可视卡放在“ Art Bingo线索表”上词汇单词的顶部，然后使用宾果筹码将其覆盖在他们的个人宾果卡上。
4. 第一个获得5个宾果筹码的学生（尽管我让我的学生参加比赛，直到他们用完了视觉卡）！

我今天在我的四年级课程之一中玩过-他们喜欢它！ :)真是太棒了，看着他们尝试将视觉效果与词汇单词和定义相匹配（更高级的思维！）。一些学生通读了定义以解决它们，一些学生已经知道了词汇，甚至有些人利用我房间里的资源弄清楚了！
我迫不及待想和另一个团体再玩一次！