粘土化石(K)

因此,幼儿园为期一周的“质感”探索始于与孩子们谈论“质感”是什么(某种感觉的方式)。我们研究了各种物体(一些模糊的纱线,砂纸,贝壳等),甚至想到了一些很酷的质感词语,可以用来形容它们的感觉!然后,学生们花了两天时间进行质地蜡笔和手指画(请参阅 很棒的羽扇豆课 )。
该项目完成后,我们继续前进,开始谈论恐龙。它们是什么,它们的外观,它们如何灭绝,最后如何保存其历史(以化石的形式)!我什至发现了一套 超级可爱的视频 这有助于向我的同伴解释!
我们谈论了所有的问题,即使我们再也看不到周围的恐龙了,但它们确实以化石的形式为我们提供了线索,以了解有关它们的更多信息以及它们的外观!
在观看了视频并讨论了有关恐龙的所有内容之后,学生们在课堂上的其余部分为自己的恐龙绘制了一些很棒的照片。
**现在,我什至在开始讲解其余课程之前……我必须在 K女士的艺术 这个粘土项目的想法!
第二天,每个学生得到一块粘土。我们用手掌将黏土滚动成一个球,然后将它们压在画布上,像煎饼一样压扁!
学生们将自己的姓名缩写雕刻在背面,然后使用各种贝壳和小型塑料恐龙玩具留下一些质地来制作自己的粘土化石!
制定时间表的方式是,我每天连续一周看到同一组学生,然后轮到下一组课程。显然,黏土必须开始干燥,最后将它们最终进行浓汤烧..因此,学生们不得不等到我与他们进行下一次美术交流后才能完成绘画(而且由于我有7堂幼儿园班,所以这意味着要等近7堂)周!)。不用说..这个帖子已经有很长时间了。哈哈
就在上周,我让我的第一个幼儿园小组完成了化石的制作。为了完成这些任务,我的亲戚们只是用一些棕色蛋彩画海绵擦拭。 :)

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