羽扇豆(K / 1)

本课的灵感来自我在Pinterest上看到的连接到博客的图钉, 细纹.
这个项目是本周与我的孩子和一年级学生一起完成的。.我喜欢我从两个孩子那里得到的结果!幼儿园这周谈论了很多关于纹理的事情。因此,我们从在房间里找到纹理并对它们进行蜡笔涂抹开始。然后,将这张纸涂成蓝色,绿色和黄色-看看色轮上彼此相邻的颜色有多好! ;)然后,第二天,我们看了一些羽扇豆的照片,甚至是羽扇豆的画作,谈论了我们注意到的羽扇豆的东西(它们很高,它们上有花瓣,颜色等等)。我们使用绿色油画棒在彩绘的纹理纸上面绘制了花朵的茎杆。然后,我演示了如何使用一个手指(在我解释时,他们用他们的食指将其竖起)来制造带有蛋彩画的指纹,以制成花瓣。首先,他们会打印一个紫色或红色的点,然后他们会在上面打印一个白点(红色+白色=粉红色?!?!whhhhattttt ?!)。 -正是这些时刻,使艺术教学如此激动人心!
一年级学生基本上执行相同的过程,但是我们从他们的一周开始谈论“品种”和“纹理”(本课程是他们所做的另一个花卉绘画项目的2天延伸)。
我绝对喜欢他们在纸上的所有颜色和纹理-美丽!

3条评论

  1. 喜欢在蜡笔拓本上绘画的想法。当我的学生在美术室旅行时寻找纹理时,我称其为Art Safari。对于一点交叉课程,我们首先讨论。 Safari确保每个人都知道这个词的含义。孩子们喜欢去野生动物园。我实际上是使用2年级的,我们为拼贴项目制作了2张9 x 12的纸张。将纸翻过来,背面装满大中型形状。我尽力使它们远离微小的形状。形状被切出,然后整理以形成可识别的成分。

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  2. 葛女士,我从来没有听说过羽扇豆!在上纹理课程时,这是新鲜的呼吸。很高兴我找到了您的博客,并很荣幸能加入您的Blogroll。

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