值南瓜(第二)

本课首先与我的二年级学生讨论什么是价值(指颜色的明暗),以及我们如何使用颜色的浅色来创建高光,如何使用颜色的阴影来创建阴影。
然后,我们比较并对比了一个圆和一个球形的图像。艺术家将什么添加到球体上以使其看起来像3D而不是2D像圆形?高光和阴影!他/她利用价值使它看起来像3D!
然后,我们讨论了基于对象光源的高光和阴影如何发生。我们查看了太空中月亮和太阳的图像,发现月亮在面对太阳的一侧是亮的,而在远离太阳的一侧是暗的。这是因为光可以 定向的.
然后,我让孩子们在页面顶部中部附近的白色绘图纸上画太阳。然后使用soufflé©杯子作为模具,指导学生在其页面上绘制至少3个圆圈。完成此操作后,他们将直接从太阳向其圆周绘制箭头。这是高光(色调)应该去的地方。然后我告诉学生阴影(阴影)将在另一侧。学生使用油画棒用一种纯色为整个圆圈着色,然后使用白色和黑色的油画棒添加其高光和阴影。我们谈论将它们的粉彩真正混合成3D外观(尽管我发现其中一些确实很难进行混合)。
他们来的第二天,我首先给孩子们一张新纸,然后逐步向他们展示如何画南瓜。首先,我们在页面上绘制两个重叠的圆圈,然后擦除其中一条重叠的线(因此现在看起来一个圆圈在另一个圆圈的前面)。然后,在圆的内部绘制圆柱形状。然后,我们从茎到圆的外部绘制曲线。我告诉学生,如果他们的线在南瓜的右侧,则应向右弯曲,如果在左侧,则应向左弯曲。在页面上获得所有线条之后,我向学生展示了如何通过使底部的线条与更圆的曲线相连来使南瓜形状更逼真(就像玩点点连接,只是点对点连接,行)。
然后,我演示如何添加油粉彩,并再次为其南瓜创建高光和阴影。 我知道上这节课时,我正在教他们的概念(尤其是南瓜形状的)更适合5/6年级的学生..但是我真的很想知道我的2年级学生可以做什么。
南瓜上色后,我们将其切下并放在一旁。然后,在一张新的白色绘图纸上,我们用蜡笔画了各种线条。第二天,我们用凉爽的水彩画填充了我们的页面-告诉学生画这些,但他们想用凉爽的颜色。
然后在星期五,我们将南瓜粘在画上,其余的课上练习绘制3D形状。
总的来说,我认为他们真的很可爱!就像我说的那样,我认为这个项目更适合年龄较大的学生..但是,我为二年级学生所取得的成就感到非常自豪! :)

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